МБУ детский сад № 28 «РОМАШКА» г. Тольятти

Здоровые дети - в здоровой семье

Олимпиада - 2014

Сегодня, 7 февраля, в день открытия в г. Сочи XXII зимних Олимпийских игр у нас прошло всероссийское занятие «Здоровые дети – в здоровой семье!»

В гости к ребятам пришли Чапарина Анна, кандидат в мастера спорта, член сборной Самарской области по лыжным гонкам и тренер-преподаватель Зорина Татьяна Владимировна МБУДОД СДЮСШОР №1 «Лыжные гонки»

Спортсмены рассказали ребятам об истории появления этого вида спорта, показали спортивное снаряжение, напомнили о важности занятий спортом. Потом состоялся просмотр фильма о лыжных гонках, как олимпийском виде спорта, о выдающихся спортсменах, прославивших нашу страну, на международных соревнованиях.

В завершении ребята смогли поближе рассмотреть и подержать в руках медали и кубки Анны, смогли примерить профессиональное снаряжение и сфотографироваться на память.

Идем в детский сад здоровыми.

Настроение ребенка определяется настроением окружающих его людей.
Во время подготовки вашего ребенка к детскому саду и в период адаптации важно помнить:
Если мама начинает озвучивать свое беспокойство, она закладывает тем самым в сознание ребенка негативный образ.
Ребенок чувствует малейшие смены настроений, схватывает обрывки фраз и делает вполне разумные выводы об ожиданиях родственников. В общей атмосфере таинственности ему становится жутко. Воображение малыша дорисовывает то, чего не договаривают взрослые.
Для детей в гораздо большей степени, чем у взрослых, характерны пиковые переживания. Эти состояния можно описать как крайние, запредельные по интенсивности. Если страх – то панический, если ужас – то смертельный, если радость – то эйфорическая. Грандиозные состояния – это норма переживания в детстве. С возрастом человек учиться регулировать эти состояния. В отличие от взрослых людей у детей мало жизненного опыта. Нет достаточно информации, чтобы фактологически достраивать картину мира. Поэтому дети достраивают её эмоционально.
Очевидно, что уровень напряжения в период адаптации у ребенка достаточно высок. Поэтому, тревожность со стороны родителей совершенно справедлива и обоснована. Не стоит забывать, однако, что эмоциональное состояние родителей часто может быть скопировано ребенком, и тогда его напряженность и тревога могут только усилиться. Если вы не можете самостоятельно справится с тревогой, охватившей вас во время «соприкосновения» с детским садом существуют способы снять или снизить интенсивность этого состояния.
Постарайтесь определить, какие ситуации для вас наиболее тревожны. Спланируйте, если предстоит такая ситуация, как можно быстрее пообщаться с человеком, который вас выслушает и обязательно поддержит, при этом не столь важно кто будет этот человек: родственник, друг, другой родитель, педагог или психолог детского сада, важно, чтобы это человек вызывал доверие. Убедитесь, что ваш разговор не услышит ребенок. Такая психологическая разгрузка необходима вам на всем этапе подготовки ребенка к посещению детского сада и в первые несколько месяцев адаптации.
Заочное знакомство с детским садом в домашней обстановке необходимо не только ребенку, но и всем членам семьи. Проигрывая ситуации, которые могут возникнуть в детском саду, взрослый убеждается, что прямо сейчас он делает многое для обеспечения безопасности ребенка в дальнейшем. Чем больше внимания уделяется в семье предварительной подготовке к детскому саду, тем увереннее чувствует себя каждый. Ощущение, что вся семья за ребенка горой и каждый участвует в том, чтобы малыш стал более подготовленным к детскому саду, является основным признаком для ребенка, что он защищен, о нем заботятся. Идея детского сада начинает восприниматься как новая, волнующая, но достаточно безопасная. У малыша появляется уверенность в том, что родители не устраняются из его жизни на время пребывания в детском саду. Они придут на помощь, если что-то случиться, помогут разобраться со сложными ситуациями. Иначе говоря: уверенность родителя определяет уверенность ребенка.
На подготовительном этапе родитель, как и ребенок, в игровой форме проживает сложные ситуации в детском саду. Ищет в безопасной обстановке выход из этих ситуаций. Делится своими находками с ребенком. Испытывает радость преодоления, обретает уверенность в своих силах, в своей способности повлиять на ситуацию, сделать её более комфортной для ребенка.

• < Назад
• Вперёд >